DIA DO CIRCO

Oi gente....
Quanto tempo!! rsrsr
Ando meio ocupada, mas estamos por ai de novo.
Resolvi postar uma sugestão de música para o dia do circo que fiz com meus alunos e eles gostaram muito.
espero que gostem!!
Abraços a todos!

baixar musica aqui

Iniciação musical

Iniciação musical
Oi Gente...
Encontrei este vídeo no youtube que demostra de forma clara e objetivo princípios da musicalização de forma prática e pedagógica.
Assistam é muito bom.
Todos os créditos ao instituto Brasil de Tuhu e a professora Josiane Kevorkian pela belíssima aula.
Abraços.

Cássia

Lenga la lenga - jogos de mãos e copos

Oi meninas...
Atendendo a vários pedidos estou disponibilizando o arquivo do livro "Lenga la Lenga, jogos de mãos e copos".
Neste livro vocês vão encontrar várias sugestões de atividades para percussão corporal, com copos, cabos de vassouras e outras possibilidades.
Espero que gostem.

Livro em PDF
Livro lenga la Lengal

Áudio do livro
Áudio Lenga la lenga

Atividade solfejo Kodály

OOOOOOOiiiiiiiiii.

Hoje quero compartilhar uma atividade para quem gosta de trabalhar com canto coral.
É baseada no método Kodály.
Quem não conhece asse o link no blog que você terá acesso ao material.
A ideia de cantar com as crianças usando pra isso a linguagem corporal como base.

Copiem a vontade, mas não deixem de comentar.

Cássia

Método Kodály

Olá....
Estou de volta trazendo algumas leituras muito instrutivas para quem deseja conhecer mais a fundo a musicalização infantil.
Quero compartilhar um artigo sobre Zoltán Kodály:

Um dos europeus que contribuiu para repensar as práticas de educação musical no início do século XX, mesmo que com caráter tradicional em certos aspectos, foi o húngaro Zoltán Kodály. Juntamente com Bela Bartok, interessou-se pela aprendizagem musical, através de um repertório que contemplou o folclore húngaro. A investigação etnomusical foi a chave que desencadeou o processo de elaboração de seu conceito de educação musical. Kodály foi um dos poucos artistas do século XX que obteve reconhecimento e fama em todos os campos de suas atividades ao longo de sua vida. Ele privilegiou a aprendizagem musical através da montagem de corais para promover a educação de crianças e jovens. Aqui no Brasil, seu método inspirou a implantação do canto orfeônico, idealizada por Heitor Villa-Lobos. Ou seja, o ideal que pretendeu colocar em prática consistia na convicção de que era o canto coral a ferramenta mais imediata para a aprendizagem musical, conforme Jaramillo (2004).
O método de Kodály se centra em uma sequência lógica e gradual de aprendizagem de intervalos a partir de um repertório baseado, em princípio,nas escalas pentatônicas que expressavam em grande medida as estruturas musicais de repertório folclórico húngaro. Seu interesse também se centrava na aprendizagem da leitura e escrita musical. Ele tinha em mente desenvolver a musicalidade individual de todo o povo e manter a cultura musical “natural”, conforme propõe Fonterrada (2008), por meio de ampla alfabetização musical. No desenvolvimento do currículo, portanto, aparecem os seguintes aspectos: leitura e escrita musical, treinamento auditivo, rítmica, canto e percepção musical. Para isso, são realizados movimentos e jogos que auxiliam tanto oral, quanto igualmente na apropriação dos elementos musicais. A terça menor é considerada pelo compositor como o primeiro intervalo a ser memorizado e utilizado pelas crianças. O ensino é programado para ir do simples ao complexo em graus diversificados e se utiliza do “manossolfa”, ou seja, um sistema que alia sinais manuais às notas musicais. Kodály também trabalhou com o sistema tonic-solf, criado no final do século XIX, que trabalha a leitura relativa e caracteriza um sistema de dó móvel.
No sistema de ensino e aprendizagem de Kodály, a criança deveria aprender um repertório específico, cantando coletivamente. Entretanto, algumas improvisações rítmicas eram trabalhadas. Trabalhava também com a silabação rítmica, através da qual se designa valores por diferentes sílabas: "ta" para semínimas, "tate" para colcheias, "tafatefe" para semicolcheias, etc. Assim, Kodály insistia no aprendizado do solfejo.

Referências:

FONTERRADA, M. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. São
Paulo: Editora da UNESP, 2005.

JARAMILLO. Métodos históricos o activos en educación musical. Revista Electrônica de LEEME. n. 14, novembro de 2004. http://musica.rediris.es

http://praticasemeducacaomusical.blogspot.com.br/2011/05/o-metodo-kodaly.html

Abaixo disponibilizo um link contendo o resumo do método Kodály:
http://www.4shared.com/office/-svpyjrA/resumo_do_mtodo_Kodaly.html


Este apresenta 66 práticas com o método Kodály:
http://www.4shared.com/office/FcMGTDLF/66_prticas_com_o_mtodo_Kodaly.htmly

Espero que seja útil pra vocês com o foi pra mim.
Abraços.
Cássia

Atividade pulso da música

Oi galerinha...

Hoje vou postar uma atividade impressa sobre o conceito pulsação. Vocês podem aplicar com seus alunos. .Disponibilizo também a música "o relógio" do toquinho. CD Arca de Noé. volume 1, fx 5 para incrementar sua aula.

Música "o relógio". CD Arca de Noé. Volume 1 - fx 5

http://www.4shared.com/mp3/qIYYFNM8/12_-_O_Relgio.html

Bom proveito.
Não deixem de comentar.
Bom trabalho.
Cássia

Música depende de nós

Oi...
Como estamos próximos ao dia das crianças resolvi postar uma música para ser trabalhada em sala com elas. É a música "depende de nós" do Balão mágico.
Aproveitem!

Música depende de nós:
http://www.4shared.com/mp3/vpdTcivf/05-Depende_de_Ns.html

Até a próxima.
Cássia